作為本次培訓(xùn)的有效助力工具，師訓(xùn)寶全程陪伴參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)與研修。奧鵬教育混合研修移動應(yīng)用工具師訓(xùn)寶開發(fā)人員劉宇飛現(xiàn)場介紹了師訓(xùn)寶的八大功能，并帶領(lǐng)參訓(xùn)教師體驗了師訓(xùn)寶的培訓(xùn)管理、教學(xué)互動、資源交流、作業(yè)提交的應(yīng)用，以及掃碼簽到、問卷調(diào)查、課堂點名等各種便捷功能。

接下來的培訓(xùn)，師訓(xùn)寶在教學(xué)互動中發(fā)揮了重大而便捷的作用。掃碼簽到讓班主任管理學(xué)員的工作更加便利，教學(xué)互動讓課堂培訓(xùn)更具成效，資源交流和作業(yè)提交使參訓(xùn)學(xué)員擁有了智慧分享的學(xué)習(xí)、思考承載。

李瑾瑜教授在講座《專業(yè)化、系統(tǒng)性、高質(zhì)量——教師培訓(xùn)理念與模式創(chuàng)新的反思》中進行了多問題、多角度的反思式引導(dǎo)，厘清院校承擔(dān)教師培訓(xùn)專業(yè)化、系統(tǒng)性、高質(zhì)量過程中的各種問題，指出“教師培訓(xùn)是整個教育變革的有效抓手”。主持《“國培計劃”項目類型與設(shè)計》交流研討時，李教授詳細(xì)總結(jié)分析了現(xiàn)場六個學(xué)習(xí)小組提出的項目設(shè)計與申報過程中存在的問題，并提出了自己的指導(dǎo)意見。

在“作為一個承擔(dān)國培項目任務(wù)的院校，您認(rèn)為國培的意義有哪些呢？”、 “您每年在項目設(shè)計和申報過程當(dāng)中有哪些問題？有什么好的經(jīng)驗？”等課后思考題中，參訓(xùn)教師使用師訓(xùn)寶積極互動。

重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任田偉分享了重慶市國培項目實施的經(jīng)驗，為參訓(xùn)教師所在的院校提供參考意見。湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心副主任王金濤主要就國培項目的管理與實施問題，與參訓(xùn)教師做了交流。

為配合授課形式需要，師訓(xùn)寶設(shè)置了分組討論區(qū)和每日的學(xué)習(xí)日志專區(qū)，方便參訓(xùn)教師在課后延續(xù)課堂上的討論和思考總結(jié)。李瑾瑜教授每天都會在正式開課前，先讓參訓(xùn)教師使用師訓(xùn)寶閱讀分享前一天的心得，此舉有效提升了學(xué)習(xí)交流的成效。

專職培訓(xùn)團隊研修項目是“國培計劃”——示范性培訓(xùn)團隊專項研修項目的子項目。此次西北師范大學(xué)開班的國培任務(wù)承擔(dān)院校管理者培訓(xùn)為第一期，也是師訓(xùn)寶在示范性項目中的首次使用，受到參訓(xùn)教師和西北師范大學(xué)的一致好評。后繼第二期兩個班將于8月下旬在西北師范大學(xué)舉行，兩期三個班將共培訓(xùn)150名國培任務(wù)承擔(dān)院校管理者。奧鵬教育師訓(xùn)寶將為此培訓(xùn)項目持續(xù)提供全程服務(wù)。